育儿经验

陪孩子玩,你“会”吗

发布日期2015-09-22   浏览 526 次

陪孩子玩,你“会”吗

人们常说:会玩的孩子更聪明。孩子天生会玩,玩是孩子的天性,可以说没有哪个孩子不爱玩。哥斯达黎加儿童教育学和心理学家马德里斯指出:25岁的儿童中,爱玩耍孩子的大脑要比不爱玩耍儿童的大脑至少大30%。因为,在玩耍的过程中,儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作,例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍,孩子能增进识别物体的能力,提高语言表达能力、思维能力以及创造力,还能消除心理压力和恐惧感等。在玩的过程中孩子全身心处于放松状态,没有任何目的性和功利性。

既然“玩”这么重要,作为家长我们应该让孩子充分的玩、随意的玩,但随着而来的问题出现了,就是家长经常被孩子邀请一起玩但却不知道怎么陪孩子玩,究竟应该怎样陪孩子玩呢?下面这些问题你遇到过吗?

对孩子而言,玩就是愉悦性的,孩子的玩没有特定的任务,在玩的过程中,孩子可以表达自己的意愿和生活需要,又能产生积极愉快的情绪和参与体验。可是家长参与孩子游戏的最大特点就是希望利用一切时间,想尽办法在游戏中给孩子注入知识。家长这种知识化的游戏方法,其实是一种强行的灌输。孩子不愿意玩这种“被设计好”的游戏,对孩子而言,这种被提前设计好的游戏是一种“假玩”不是真正的游戏,所以孩子不愿参与其中。

在孩子玩的过程中,孩子们可以充分展示他们的自主性,他们喜欢“角色扮演”,喜欢让游戏里的角色听自己指挥,在游戏中培养了“掌控感”,并喜欢自己做游戏的主人。家长在游戏中,却具有很强的命令性,游戏的角色由家长选定,家长还要像指挥官一样,要求孩子要怎么做,做什么,这样家长就成了游戏的主人,剥夺了孩子的自主权。所以和孩子就玩不到一起了。

3-6岁年龄段的孩子,思维过程中的特点是无意识占主导地位。他没有计划性,也没有目的性,喜欢沉浸在自己想出来的游戏当中,玩的内容是随时随地见景生情。而在家长看来,孩子的游戏没有任何逻辑,甚至有时候是毫无道理的瞎玩。家长喜欢的游戏是按照自己的经验、知识结构以及兴趣爱好组织游戏内容,可是孩子却不喜欢,这与孩子们虚构的世界完全脱节,孩子和家长就玩不到一起了。

作为家长,我们要认真反思一下:孩子为什么喜欢玩这个游戏,为什么不喜欢玩那个游戏?为什么同一个游戏百玩不厌?只有充分了解了孩子玩的动机和特点,家长才可以顺应孩子,找到适合孩子的游戏,这样给孩子提供的游戏才是孩子喜欢的。在此基础上,家长要思考:怎样在孩子现在玩的基础上,给孩子一个推力,激发孩子的创造力,让孩子玩得更有新意?而不是主动去改变孩子的游戏内容。家长们要主动参与到孩子的游戏中,与孩子一起体验游戏的快乐。

在陪孩子玩的时候,家长要从中学会给自己找到合适的角色,为了给孩子表达心灵愿望的机会,家长不妨选择一个小角色,或者是让孩子给自己分配角色,满足一下孩子的占有欲和掌控心理。在游戏的过程中,家长还可以和孩子共同制定游戏的规则、共同设置游戏的情境、共同体验游戏的快乐,让孩子玩的更有意义,更有智慧。

作为家长,我们都希望能融入到孩子玩耍的过程中,和孩子共同游戏、共同学习;所以不要总是觉得自己不会玩,而一次次的忽略和孩子玩耍的过程。要知道玩是可以习得的,只要多参与、多观察、多反思,多等待才能慢慢融入孩子游戏的世界。当然,家长和孩子一起玩,不要三分钟热血,也不要把玩看作一项任务或者负担。你应该这样想,跟孩子一起玩,是一种生活,是生活中的一部分,是一种天伦之乐,坚持和孩子一起玩的过程也是一个练习自己毅力的过程。

玩本身是件快乐的事,但这么简单的快乐现在也被家长们掺杂了功利的成分在里面,这让我们自己和孩子都感到身心疲惫、毫无兴趣可言。我们是成人,我们自认为有“权利”教育自己的孩子,有“权利”掌控孩子的一切,我们总是喜欢用过来人的经验对孩子施加影响,我们认为自己做什么都是正确的,认为自己什么都会,其实反思一下,我们连最简单的陪孩子玩都不会了,我们还会什么呢?想想真是有那么一点可悲。那么,不妨让我们来一次时光的“倒退”,来一次回归童年的体验,学着静下心来,放慢脚步,真正投入陪孩子玩的过程中,当你什么时候发现玩着玩着自己好像也变成小孩子了,就说明你的童心已经完全释放出来,你已经能够跟孩子玩到一起了。